Un percorso di formazione e ricerca partecipata con studenti e studentesse del Collegio Einaudi di Torino.

Il progetto si interroga su quali sono le fonti di ispirazione e modellamento comportamentale all’interno delle storie di oggi, ovvero dei nuovi consumi culturali degli adolescenti.

Social-Ecological approaches for care-leavers inclusion through participatory policymaking.
Percorsi di sviluppo ed empowerment in quattro paesi europei, per ragazzi e ragazze che escono dai sistemi di protezione e accoglienza, attraverso la costruzione partecipata di strumenti e metodi di lavoro.