La rete dei doposcuola di Milano coordina i servizi sul territorio per promuovere il benessere delle persone tra i 6 e i 18 anni e delle loro famiglie oltre l’orario scolastico. Attraverso attività di ricerca e di accompagnamento, il progetto sviluppa risposte educative in linea con i loro bisogni.

La città nascosta dei doposcuola

A Milano cresce la domanda di spazi e tempi di supporto educativo per bambini e bambine, ragazzi e ragazze, al di fuori dell’orario scolastico. Le famiglie incontrano difficoltà sempre maggiori nel sostenere i percorsi di studio dei propri figli e delle proprie figlie, mentre i servizi educativi sono chiamati a rispondere a bisogni che riguardano soprattutto i momenti extrascolastici. 

Da questa esigenza nasce la rete dei doposcuola di Milano. Il percorso prende avvio a livello Municipale nel 2022 all’interno del programma QuBì, promosso da Fondazione Cariplo per il contrasto alle povertà minorili. L’obiettivo è valorizzare e rafforzare le risorse educative presenti sul territorio, sostenendo la nascita di nuovi spazi e il lavoro delle realtà già attive. 

La rete cittadina dei doposcuola di Milano prende poi forma nel 2024. La rete connette esperienze diverse e costruisce un sistema più coordinato di opportunità educative per persone di età inferiore ai 18 anni e famiglie. Ne fanno parte servizi consolidati come i Centri di Aggregazione Giovanile e gli oratori, insieme a una rete diffusa di doposcuola e di spazi compiti presenti in tutta la città. 

Oggi la rete coinvolge oltre 220 realtà e raggiunge più di 8.200 persone in età scolastica. Il progetto si interroga su chi siano i minori e le famiglie che la attraversano, quali bisogni e aspettative portano con sé. A partire da queste domande, la rete continua a crescere per offrire risposte educative sempre più vicine alla vita quotidiana delle persone coinvolte.

Una ricerca per fare sistema

Come Codici proviamo a rispondere a queste domande, partendo dalla specificità della rete dei doposcuola: un servizio diffuso sul territorio, capace di intercettare bisogni di sostegno e forme diverse di partecipazione che spesso restano poco visibili. 

Già nel primo anno di sperimentazione del programma QuBì, all’interno dell’Osservatorio Popolare abbiamo sviluppato un questionario dedicato al benessere delle persone che frequentano i doposcuola. Proprio a partire da quella sperimentazione, nel 2026 elaboriamo un nuovo questionario dedicato alla rete cittadina, con l’obiettivo di raccogliere uno sguardo più ampio e comparabile sulle esperienze dei bambini, delle bambine, dei ragazzi e delle ragazze. 

Accanto a questo lavoro di ricerca, accompagniamo la rete nella costruzione di un sistema di iscrizione condiviso. Il sistema permette di raccogliere dati coerenti sulle persone iscritte e sulle loro famiglie, aiutando a far emergere situazioni di difficoltà meno visibili, insieme alle risorse educative presenti nei territori. 

Attraverso queste attività lavoriamo su due dimensioni intrecciate. Da un lato, sviluppiamo strumenti di ricerca per comprendere meglio i bisogni del territorio. Dall’altro, accompagniamo la rete nella costruzione di pratiche comuni di lavoro e di monitoraggio per leggere in modo più chiaro le domande a cui i servizi educativi rispondono ogni giorno.

Dalla ricerca alla riflessività

Il percorso ha messo in luce un bisogno diffuso di coordinamento e di maggiore conoscenza reciproca tra le realtà che operano nei doposcuola a Milano. 

La rete dei doposcuola affronta oggi diverse sfide: rafforzare la collaborazione tra i soggetti che ne fanno parte, consolidare il rapporto con le scuole, garantire continuità alle attività nel tempo e dialogare in modo più efficace con la programmazione pubblica delle politiche educative.

Per rispondere a questi bisogni, avviamo un percorso di sostegno alla governance della rete. Il percorso accompagna il coordinamento nello sviluppo di strategie di lungo periodo, per consolidare la struttura della rete e guidarne l’evoluzione nel tempo. 

Foto ☉☉ Rete dei doposcuola di Milano